協同育人 共謀發展——記社會工作專業召開專業實習基地負責人研討會
發布時間: 2016-11-14 瀏覽次數: 607

    114日下午一點,人文與社會科學系社會工作專業舉行專業實習研討會。系黨支部副書記沈斌老師、16家實習基地負責人及社工教研室全體人員出席會議。會議由社會工作專業主任陸飛杰老師主持。首先介紹了與會嘉賓。接著由系主任助理孫鴻平老師介紹社工專業與專業實習基地的合作情況以及未來可拓展的合作領域等。

隨后,16位基地負責人分別介紹了學生專業實習情況并做點評。對于專業實習基地提出的問題或建議,社工專業老師即時做出回應與解答??偨Y如下:

1、養老機構社工稀缺,需求量大。養老領域的機構代表——方泰敬老院的張怡表示,實習生的到來彌補了養老社工的空白,為院里的老人帶來了不一樣的體驗氛圍,非常受老人歡迎。

2、專業實習基地提供了學生施展能力的平臺。目前社會工作機構都處于較小規模階段,比如心翼、啟航、陽光彩虹等,專職人員少,對實習生的需求是普遍現象,一方面機構提供學生實務操作機會,另一方面學生為機構解決了人力問題,互利共贏。

3、學生為實習基地帶去了實際幫助。在場機構負責人總體上對社工學生給予了充分肯定和高度評價。學生的社工理念和行動為機構帶去了深刻的改變,民辦婁塘小學的李萌老師表示實習生與小學生之間的代溝比老師小,他們開展的個案及小組都取得了不錯的成效。復源總干事戴瑾也表示機構通過幾個月的實習過程見證了學生的成長。

4、實習生分配與調劑。在會議現場,靜安社工協會部分機構負責人提出了關于實習點學生的分配問題。因學校安排實習生時需要考慮眾多因素,比如課程安排、交通、學生個人意愿等,學生能力必定有強弱,會導致機構每年獲得實習生狀況有所差異,這是無法避免的。

5、專業以外的能力。福壽康居家護理機構的張理莉提出,學生在開展小組或大型活動時,總會遇到突發狀況,而他們在處理此類應急事件時的應對能力較弱。多參與社會實踐,積累經驗,相信會逐漸改善。樂愛負責人提出,1人和多人完成實習任務時,效果有所不同,人多反而出現懈怠情況??梢?,學生具有獨當一面的潛力和能力,但在團隊任務時需加強分工與合作。

隨著生活水平提高與政府職能轉變,帶來了龐大的社會服務需求,而專業的社會工作服務人才更是納入國家中長期人才發展規劃綱要中。通過研討會可以看出,了解社會與機構需求對人才培養及輸送起著重要作用。實習的機會不僅讓學生提前體驗真實工作環境,更為以后高效融入工作環境、認識自我提供了寶貴的機會。研討會后,我們還向每家實習基地贈送了合作共建的銅牌。希望通過社工專業老師和專業實習基地負責人的共同努力下,協同育人,推動雙方合作邁上新的臺階。

此次研討會對其他專業如何有效實現校企合作雙贏具有重要的指導意義。

撰稿人:張曉艷陸飛杰




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